MANAJEMEN KOMUNITAS BELAJAR DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN (STUDY KASUS di PKG TK KEC. RINGINREJO KABUPATEN KEDIRI)

Maksidaturrohmah, Ratna (2026) MANAJEMEN KOMUNITAS BELAJAR DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN (STUDY KASUS di PKG TK KEC. RINGINREJO KABUPATEN KEDIRI). Other thesis, Universitas Gresik.

	Text (01 COVER) I. COVER (1).pdf Download (676kB)
	Text (02 BAB 1) II. BAB I.pdf Download (164kB)
	Text (03 BAB 2) III. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (397kB)
	Text (04 BAB 3) IV. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (51kB)
	Text (05 BAB 4) V. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (942kB)
	Text (06 BAB 5) VI. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (33kB)
	Text (07 DAFTAR PUSTAKA) VII. BAB DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (36kB)
	Text (08 LAMPIRAN) VIII. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (744kB)
	Text (09 JURNAL) Jurnal Ratna Maksidaturohmah_240100059.pdf Restricted to Repository staff only Download (306kB)
	Text (10 CEK PLAGIASI) PLAGIASI TESIS BU RATNA_report.pdf Restricted to Registered users only Download (26MB)
	Text (11 LEMBAR PERSETUJUAN) LEMBAR PERSETUJUAN (2).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Ratna Maksidaturohmah. 2026. “Manajemen Komunitas Belajar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di PKG Taman Kanak-Kanak Kecamatan Ringinrejo, Kabupaten Kediri”. Tesis. Pembimbing: Dr.Taufiq Harris, M.Pd (2) Dr.M Furqon Wahyudi,M.Pd Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan manajemen komunitas belajar dalam meningkatkan mutu pendidikan di PKG (Pusat Kegiatan Guru) Taman Kanak-Kanak Kecamatan Ringinrejo, Kabupaten Kediri. Fokus penelitian meliputi pelaksanaan manajemen komunitas belajar, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap peningkatan kompetensi guru dan mutu pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus tunggal. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pengurus PKG, ketua gugus, pengawas TK, kepala sekolah, dan guru. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi pengumpulan, kondensasi, penyajian data, serta penarikan kesimpulan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen komunitas belajar dilaksanakan melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Faktor pendukung meliputi komitmen guru, dukungan kepala sekolah, peran pengawas, dan struktur organisasi yang jelas, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, partisipasi anggota yang belum merata, serta keterbatasan sarana dan pendanaan. Komunitas belajar berdampak positif terhadap peningkatan mutu pembelajaran melalui perbaikan perencanaan, penerapan pembelajaran yang berpusat pada anak, peningkatan kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran, serta meningkatnya keterlibatan anak dalam proses belajar. Penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi PKG dan pemangku kepentingan dalam mengembangkan program pembinaan guru yang lebih efektif dan berkelanjutan. Kata Kunci: manajemen komunitas belajar, mutu pendidikan, PKG, Taman Kanak-Kanak, studi kasus

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	manajemen komunitas belajar, mutu pendidikan, PKG, Taman Kanak-Kanak, studi kasus
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Program Pascasarjana > S2 Manajemen Pendidikan
Depositing User:	Maksidaturohmah Ratna
Date Deposited:	29 Jul 2026 13:22
Last Modified:	29 Jul 2026 13:22
URI:	http://elibs.unigres.ac.id/id/eprint/4965

Actions (login required)

View Item