MANAJEMEN KURIKULUM TERPADU BERBASIS NILAI - NILAI RELIGIUS DI MADRASAH (STUDI MULTISITUS DI MI MA`ARIF NU SUNAN DRAJAD DAN MI UNGGULAN SABILILLAH LAMONGAN)

ASTUTIK, SRI PUJI (2026) MANAJEMEN KURIKULUM TERPADU BERBASIS NILAI - NILAI RELIGIUS DI MADRASAH (STUDI MULTISITUS DI MI MA`ARIF NU SUNAN DRAJAD DAN MI UNGGULAN SABILILLAH LAMONGAN). Other thesis, UNIVERSITAS GRESIK.

	Text (COVER) 01 COVER.pdf Download (1MB)
	Text (BAB 1) 02 BAB 1.pdf Download (114kB)
	Text (BAB 2) 03 BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (408kB)
	Text (BAB 3) 04 BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (202kB)
	Text (BAB 4) 05 BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	Text (BAB 5) 06 BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (16kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 07 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (79kB)
	Text (LAMPIRAN) 08 LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (JURNAL) 09 JURNAL.pdf Restricted to Repository staff only Download (327kB)
	Text (CEK PLAGIASI) 10 CEK PLAGIASI TESIS SRI PUJI ASTUTIK_240100058_report.pdf Restricted to Registered users only Download (66MB)
	Text (LEMBAR PERSETUJUAN) 11 LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Pendidikan memainkan peran penting dalam membentuk kualitas sumber daya manusia. Melalui pendidikan, manusia diharapkan mampu mengembangkan potensi dirinya secara optimal, baik secara intelektual, emosional, sosial, maupun spiritual. Pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai sarana mentransfer ilmu, tetapi juga sebagai ruang pembentukan karakter dan nilai moral. Untuk mewujudkan tujuan tersebut, dibutuhkan pengelolaan atau manajemen yang efektif. MI Ma`arif NU Sunan Drajad dan MI Unggulan Sabilillah Lamongan merupakan dua madrasah yang memiliki karakteristik menarik untuk dikaji, karena keduanya berupaya menerapkan manajemen kurikulum berbasis integrasi nilai-nilai religius dalam penyelenggaraan proses pendidikan. Fokus dari penelitian meliputi: (1) perencanaan dan pengembangan kurikulum terpadu, (2) internalisasi nilai-nilai religius dalam kurikulum, dan (3) peran kepala madrasah serta guru dalam implementasi kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan model manajemen kurikulum terpadu berbasis nilai-nilai religius di madrasah melalui studi multisitus pada MI Ma’arif NU Sunan Drajat dan MI Unggulan Sabilillah Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multisitus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan lintas situs. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber. Peneliti membandingkan dan memverifikasi informasi dari berbagai teknik pengumpulan data yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek perencanaan kurikulum, kedua madrasah menunjukkan adanya penerapan fungsi planning sebagaimana dijelaskan oleh Sagala dan Muhaimin. Perencanaan kurikulum tidak dilakukan secara individual, melainkan melalui rapat koordinasi dan forum kolaboratif. Internalisasi nilai-nilai religius dilaksanakan secara holistik melalui integrasi dalam seluruh komponen kurikulum serta diperkuat melalui budaya madrasah berbasis pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah/madrasah. Nilai-nilai religius inti yang menjadi basis dalam manajemen kurikulum di kedua madrasah adalah nilai keimanan dan ketakwaan kepada Allah Swt. Kepala madrasah berperan sebagai pemimpin transformasional yang menggerakkan kebijakan dan budaya sekolah, sedangkan guru berperan sebagai agen implementasi atau pelaksana utama kurikulum melalui pengintegrasian nilai religius dalam pembelajaran sekaligus inovator pembelajaran berbasis nilai. Temuan lintas situs menghasilkan model manajemen kurikulum terpadu berbasis nilai religius yang bersifat integratif-holistik dan berkelanjutan, dengan ciri utama: (a) integrasi kurikulum formal dan hidden curriculum, (b) penguatan budaya religius sebagai basis implementasi, dan (c) sinergi kepemimpinan kepala madrasah dan profesionalitas guru. Manajemen kurikulum terpadu ini berdampak pada terbentuknya karakter peserta didik yang religius, disiplin, dan berintegritas, serta peningkatan mutu lulusan secara komprehensif.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Manajemen Kurikulum, Kurikulum Terpadu, Nilai Religius.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	ASTUTIK SRI PUJI
Date Deposited:	29 Jul 2026 13:02
Last Modified:	29 Jul 2026 13:02
URI:	http://elibs.unigres.ac.id/id/eprint/4943

Actions (login required)

View Item