KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM INTERNALISASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN (STUDI MULTI KASUS DI SD NEGERI KALIREJO BANGIL DAN SD ISLAM KHA. WAKHID HASYIM BANGIL)

Khotimah, Siti (2026) KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM INTERNALISASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN (STUDI MULTI KASUS DI SD NEGERI KALIREJO BANGIL DAN SD ISLAM KHA. WAKHID HASYIM BANGIL). Other thesis, UNIVERSITAS GRESIK.

	Text (COVER) 01. Cover (revisi).pdf Download (697kB)
	Text (BAB 1) 02. Bab 1.pdf Download (399kB)
	Text (BAB 2) 03. Bab 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (470kB)
	Text (BAB 3) 04. Bab 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (228kB)
	Text (BAB 4) 05. Bab 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (BAB 5) 06. Bab 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (187kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 07. Daftar Pustaka.pdf Download (302kB)
	Text (LAMPIRAN) 08. Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text (JURNAL) 09. Jurnal.pdf Restricted to Repository staff only Download (195kB)
	Text (CEK PLAGIASI) 10 Cek Plagiasi.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (LEMBAR PERSETUJUAN) 11. Lembar persetujuan.pdf Restricted to Registered users only Download (956kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala sekolah dalam menginternalisasikan kebijakan pendidikan kepada seluruh warga sekolah guna mewujudkan efektiitas pelaksanaan kebijakan dan peningkatan mutu pendidikan. keberhasilan suatu kebijakan pendidikan tidak hanya ditentukan oleh isi kebijakan itu sendiri, tetapi juga oleh kemampuan kepala sekolah dalam membangun pemahaman, komitmen, dan budaya sekolah yang mendukung implementasi kebijakan tersebut. Perbedaan karakteristik sekolah negeri dan sekolah swasta menjadi konteks yang menarik untuk dikaji dalam melihat bagaimana proses internalisasi kebijakan pendidikan dilakukan oleh kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) karakteristik pola pikir kepemimpinan kepala sekolah dalam internalisasi kebijakan pendidikan; (2) strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam menginternalisasikan kebijakan pendidikan; (3) faktor-faktor yang memengaruhi internalisasi kebijakan pendidikan; (4) perbandingan hasil intenlisasi kepemimpinan kepala sekolah terhadap efektivitas pelaksanaan kebijakan pendidikan di SD negeri Kalirejo Bangil dan SD Islam KHA. Wakhid Hasyim Bangil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multikasus. Lokasi penelitian dilakukan di SD negeri Kalirejo Bangil dan SD islam KHA. Wakhid Hasyim Bangil. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, serta pihak terkait dengan pelaksanaan kebijakan pendidikan di sekolah. Analisi data dilakukan melalui analisis kasus individu (within-case analysis) dan analisis lintas kasus (cross-case analysis) dengan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepala sekolah di kedua lembaga memiliki pola pikir kepemimpinan yang berorientasi pada perubahan, pengembangan mutu pendidikan, dan pembentukan budaya sekolah yang positif, meskipun diwujudkan melalui pendekatan yang berbeda sesuai karakteristik lembaga masing-masing; (2) strategi internalisasi kebijakan pendidikan dilakukan melalui komunikasi intensif, keteladanan, pembinaan guru, supervisi akademik, penguatan budaya sekolah, serta pelibatan seluruh warga sekolah dalam pelibatan seluruh warga sekolah dalam pelaksanaan program pendidikan; (3) faktor pendukung internalisasi kebijakan meliputi komitmen guru, budaya sekolah yang kondusif, dukungan stakeholder, serta kepemimpinan kepala sekolah yang partisipatif, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan pemahaman warga sekolah, keterbatasan waktu, beban administrasi, dan resistensi terhadap perubahan; dan (4) efektivitas pelaksanaan kebijakan pendidikan pada kedua sekolah menunjukkan hasil yang positif, namun terdapat perbedaan pedekatan. SD Negeri Kalirejo Bangil cenderung mengedepankan aspek birokratis, koordinatif, dan administratif, sedangkan SD Islam KHA. Wakhid Hasyim Bangil lebih menekankan pendekatan kultural, religious, dan kekeluargaan dalam proses internalisasi kebijakan pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan internalisasi kebijakan pendidikan sangat dipengaruhi oleh kemampuan kepala sekolah dalam membangung kesadaran kolektif, budaya organisasni yang positif, serta sinergi antara kebijakan pendidikan dan karakteristik lingkungan sekolah. Dengan demikian, kepala sekolah tidak hanya berperan sebagai pelaksana kebijakan, tetapi sebagai agen perubahan yang menentukan keberhasilan kebijakan pendidikan di satuan pendidikan.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Program Pascasarjana > S2 Manajemen Pendidikan
Depositing User:	Khotimah Siti
Date Deposited:	29 Jul 2026 07:11
Last Modified:	29 Jul 2026 07:11
URI:	http://elibs.unigres.ac.id/id/eprint/4933

Actions (login required)

View Item