MODEL MANAJEMEN IKATAN GURU TAMAN KANAK KANAK INDONESIA (IGTKI) DALAM MENINGKATKAN PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK DI KECAMATAN JENU KABUPATEN TUBAN

MUSYAROFAH, SITI (2026) MODEL MANAJEMEN IKATAN GURU TAMAN KANAK KANAK INDONESIA (IGTKI) DALAM MENINGKATKAN PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK DI KECAMATAN JENU KABUPATEN TUBAN. Other thesis, UNIVERSITAS GRESIK.

	Text (1. COVER) 1. COVER.pdf Download (652kB)
	Text (2. BAB 1) 2. BAB 1.pdf Download (234kB)
	Text (3. BAB 2) 3. BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (315kB)
	Text (4. BAB 3) 4. BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (240kB)
	Text (5. BAB 4) 5. BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (452kB)
	Text (6. BAB 5) 6. BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (180kB)
	Text (7. DAFTAR PUSTAKA) 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (142kB)
	Text (8. LAMPIRAN TESIS) 8. LAMPIRAN TESIS.pdf Restricted to Registered users only Download (810kB)
	Text (9. JURNAL_2024 SITI MUSYAROFAH) 9. JURNAL_2024 Siti Musyarofah.pdf Restricted to Repository staff only Download (563kB)
	Text (10. PLAGIASI_SITI MUSYAROFAH CEK SIMILARITAS) 10. PLAGIASI_ SITI MUSYAROFAH CEK SIMILARITAS.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text (11. LEMBAR PERSETUJUAN) 11. LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan fungsi-fungsi manajemen Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling (POAC) oleh Ikatan Guru Taman Kanak-Kanak Indonesia (IGTKI) Kecamatan Jenu dalam meningkatkan kompetensi pendidik dan mereduksi disparitas mutu antarlembaga. Fokus penelitian diarahkan pada analisis komparatif-integratif dua lokus yang mewakili karakteristik kelembagaan berbeda, yaitu TK Negeri Pembina Kecamatan Jenu (pusat administrasi, didominasi guru PNS, skala besar) dan TK Angga Wijaya Desa Sumurgeneng (wilayah sub-urban, didominasi guru Non-PNS/honorer, skala kecil). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan pembedahan dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) tahun ajaran 2025/2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada fungsi Planning, IGTKI Jenu bertindak sebagai equalizer yang akomodatif dengan memetakan kebutuhan kurikulum spesifik tanpa memaksakan penyeragaman kaku antara orientasi digital kognitif di pusat kota dan kearifan lokal di pedesaan. Pada fungsi Organizing, IGTKI menerapkan model struktur Core and Spoke (Pusat-Satelit) berbasis gugus wilayah, di mana TK Negeri Pembina dioptimalkan sebagai pusat mentor guna mentransfer pengetahuan kepada lembaga satelit yang mengalami keterbatasan personel. Pada fungsi Actuating, ditemukan adanya Paradoks Digital Gap; meskipun advokasi sarana fisik berhasil mencapai kesetaraan 100% pada fasilitas listrik dan WiFi di kedua lokus, namun efektivitasnya terhambat oleh resistensi psikologis berupa kurangnya rasa percaya diri guru pedesaan terhadap teknologi baru. Pada fungsi Controlling, ditemukan mata rantai POAC yang belum utuh akibat belum maksimalnya pengawasan berkala dan ketiadaan instrumen evaluasi tertulis dari organisasi untuk mengontrol konsistensi penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di tingkat akar rumput. Penelitian ini merekomendasikan perlunya reformasi sistem supervisi klinis eksternal berbasis instrumen kendali mutu oleh IGTKI demi menjaga keberlanjutan peningkatan kompetensi pendidik secara merata.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Manajemen POAC, IGTKI, Kompetensi Pendidik.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	MUSYAROFAH SITI
Date Deposited:	30 Jul 2026 03:43
Last Modified:	30 Jul 2026 03:43
URI:	http://elibs.unigres.ac.id/id/eprint/4999

Actions (login required)

View Item