IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR INKLUSI (STUDI MULTI SITUS DI UPT SD NEGERI 10 DAN UPT SD NEGERI 13 GRESIK)

PUSPITASARI, ERFINA (2023) IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR INKLUSI (STUDI MULTI SITUS DI UPT SD NEGERI 10 DAN UPT SD NEGERI 13 GRESIK). Other thesis, UNIVERSITAS GRESIK.

	Text (COVER) 01 cover.pdf Download (298kB)
	Text (BAB 1) 02 Bab 1.pdf Download (143kB)
	Text (BAB 2) 03 Bab 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (650kB)
	Text (BAB 3) 04 Bab 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (794kB)
	Text (BAB 4) 05 Bab 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (BAB 5) 06 Bab 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (41kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 08 Daftar Pustaka.pdf Download (116kB)
	Text (LAMPIRAN) 09 Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (JURNAL) 10 Jurnal.pdf Restricted to Repository staff only Download (236kB)
	Text (CEK PLAGIASI) 11 Cek Plagiasi.pdf Restricted to Registered users only Download (34MB)
	Text (LEMBAR PERSETUJUAN) 12 Lembar Persetujuan.pdf Restricted to Registered users only Download (811kB)

Abstract

Karakter merupakan aspek yang sangat berpengaruh bagi perkembangan diri, di mana kini terjadi penurunan karakter siswa yang harus segera ditangani, salah satunya dapat dilakukan melalui bidang pendidikan. Kurikulum merdeka memiliki komponen yang menekankan pada pengembangan karakter yaitu Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Fokus penelitian ini adalah pada implementasi kurikulum merdeka pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam meningkatkan karakter di sekolah dasar inklusi, bagaimana implikasinya terhadap karakter bergotong royong dan mandiri pada siswa kelas 1, dan faktor apa saja yang berpengaruh. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Pengumpulan datanya dengan teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan teknik triangulasi dengan menggunakan berbagai sumber data dan metode. Informan penelitian ini yaitu: kepala sekolah, guru kelas 1, guru pembimbing khusus kelas 1, guru pendamping projek, orang tua siswa, dan siswa kelas 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka pada projek penguatan profil pelajar pancasila dalam meningkatkan karakter bergotong royong dan mandiri siswa kelas 1 pada sekolah inklusi di Gresik dilakukan dengan strategi berupa program dari kepala sekolah dan metode pembelajaran yang beragam dari guru. Adapun kegiatan ini pada akhirnya berimplikasi terhadap peningkatan karakter bergotong royong dan mandiri pada siswa kelas 1. Komunikasi yang baik antara pihak dari dalam dan luar sekolah dan strategi guru dalam pelaksanaan projek yang berdampak pada keaktifan siswa menjadi faktor pendorong keberhasilan dalam mencapai tujuan projek. Sedangkan keterbatasan dana, kurangnya sarana dan prasarana, serta keterbatasan jejaring dengan pihak yang berkompeten merupakan faktor yang dapat menghambat kelancaran pelaksanaan projek.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Kurikulum Merdeka, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Karakter
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Program Pascasarjana > S2 Manajemen Pendidikan
Depositing User:	ERFINA PUSPITASARI
Date Deposited:	24 Jul 2023 07:28
Last Modified:	24 Jul 2023 07:28
URI:	http://elibs.unigres.ac.id/id/eprint/1908

Actions (login required)

View Item