PERAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI KB TK-IT AL IBRAH GRESIK

Nabila Nathania, Nur Ramadlani (2026) PERAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI KB TK-IT AL IBRAH GRESIK. Other thesis, UNIVERSITAS GRESIK.

	Text (COVER) 01 COVER THANIA.pdf Download (1MB)
	Text (BAB 1) 02 BAB 1 THANIA.pdf Download (297kB)
	Text (BAB 2) 03 BAB 2 THANIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (416kB)
	Text (BAB 3) 04 BAB 3 THANIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (320kB)
	Text (BAB 4) 05 BAB 4 THANIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (684kB)
	Text (BAB 5) 06 BAB 5 THANIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (298kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 08 DAFTAR PUSTAKA THANIA.pdf Download (257kB)
	Text (LAMPIRAN) 09 LAMPIRAN THANIA.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (JURNAL) 10 JURNAL THANIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (269kB)
	Text (CEK PLAGIASI) 11 CEK PLAGIASI THANIA.pdf Restricted to Registered users only Download (31MB)
	Text (LEMBAR PERSETUJUAN) 12 LEMBAR PERSETUJUAN THANIA.pdf Restricted to Registered users only Download (707kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran supervisi, pelaksanaan supervisi dan kendala-kendala yang dialami saat supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di KB TK-IT Al-Ibrah Gresik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan bentuk deskriptif dengan jenis studi kasus. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru wali kelas dan guru shadow. Data yang diperoleh dianalisis melalui beberapa tahapan yaitu reduksi data, penyajian data serta penegasan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru telah terlaksana dengan baik. Pelaksanaan supervisi telah dilaksanakan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut supervisi. Pelaksanaan supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru mengalami kendala yaitu keterbatasan waktu supervisi, kurangnya kesiapan guru dalam menerima umpan balik dan terbatasnya fasilitas pendukung dalam pelaksanaan supervisi. Namun, keterbatasan waktu tidak menjadi hambatan yang signifikan karena kepala sekolah mampu menerapkan strategi sehingga supervisi tetap berjalan efektif dan mendukung peningkatan kinerja guru. Kemudian, kurangnya kesiapan guru dalam menerima umpan balik juga tidak menjadi hambatan yang signifikan karena komunikasi terjalin baik antara kepala sekolah dan guru, sehingga hasil supervisi dimanfaatkan sebagai sarana refleksi, pembinaan, dan pengembangan profesional guru. Dengan demikian, kesimpulannya yaitu supervisi telah dilaksanakan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut. Supervisi tersebut berperan dalam meningkatkan kompetensi, profesionalisme, dan kinerja guru melalui pembinaan, evaluasi, serta pemberian umpan balik secara berkelanjutan. Meskipun terdapat beberapa kendala, pelaksanaan supervisi tetap berjalan efektif dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran dan pencapaian tujuan sekolah.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Supervisi, Kepala Sekolah, Kinerja Guru
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Administrasi Pendidikan
Depositing User:	Nabila Nathania Nur Ramadlani
Date Deposited:	03 Aug 2026 01:59
Last Modified:	03 Aug 2026 01:59
URI:	http://elibs.unigres.ac.id/id/eprint/5070

Actions (login required)

View Item