Suprihatin, Rahayu (2026) Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru (Studi Multisitus Di SDN Gunting I Sukorejo dan SDN Tanjungarum Sukorejo). Other thesis, universitas gresik.
![[img]](http://elibs.unigres.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (01 COVER)
01 COVER.pdf Download (983kB) |
|
Text (02 BAB 1)
02 BAB 1.pdf Download (186kB) |
|
Text (03 BAB 2)
03 BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (457kB) |
|
Text (04 BAB 3)
04 BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (273kB) |
|
Text (05 bab 4)
05 BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (200kB) |
|
Text (06 bab 5)
06 BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (386kB) |
|
Text (08 DAFTAR PUSTAKA)
08 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (91kB) |
|
Text (09 LAMPIRAN)
09 LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
|
Text (10 JURNAL)
10 JURNAL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
Text (11 CEK PLAGIASI)
11 CEK PLAGIASI.pdf Restricted to Registered users only Download (23MB) |
|
Text (12 LEMBAR PERSETUJUAN)
12 LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
Abstract
Pendidikan dasar di Indonesia menghadapi tantangan kualitas pembelajaran akibat rendahnya motivasi dan kompetensi pedagogik guru. Kepemimpinan transformasional kepala sekolah menjadi faktor kunci untuk mengatasi masalah tersebut melalui inspirasi dan dukungan individual. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SDN Gunting I Sukorejo dan SDN Tanjungarum Sukorejo, (2) menganalisis dampak kepemimpinan transformasional terhadap motivasi guru, dan (3) menganalisis dampak kepemimpinan transformasional terhadap pengembangan kompetensi pedagogik guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multisitus. Dataumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan kepala sekolah dan 12 guru, observasi kelas dan aktivitas sekolah, serta dokumentasi. Subjek penelitian mencakup 2 kepala sekolah dan 24 guru dari kedua sekolah. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif interaktif menurut Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepemimpinan transformasional diimplementasikan melalui empat komponen utama yaitu pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan perhatian individual, dengan variasi strategi antara kedua sekolah; (2) Kepemimpinan transformasional secara signifikan meningkatkan motivasi intrinsik guru, komitmen organizational, dan proaktivitas dalam mengikuti program pengembangan kompetensi; (3) Terdapat peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam merancang pembelajaran berpusat pada siswa, menggunakan metode variatif, dan menerapkan penilaian komprehensif; (4) Faktor pendukung meliputi dukungan dinas pendidikan, kultur sekolah kolaboratif, dan ketersediaan sumber daya, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan anggaran, beban kerja guru tinggi, dan resistensi dari sebagian guru. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis terhadap pengembangan teori kepemimpinan transformasional Bass dalam konteks pendidikan dasar Indonesia dan implikasi praktis bagi kepala sekolah dalam menerapkan strategi kepemimpinan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kepemimpinan transformasional, motivasi guru, kompetensi pedagogik, kepala sekolah, pendidikan dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Program Pascasarjana > S2 Manajemen Pendidikan |
| Depositing User: | SUPRIHATIN RAHAYU |
| Date Deposited: | 30 Jul 2026 02:02 |
| Last Modified: | 30 Jul 2026 02:02 |
| URI: | http://elibs.unigres.ac.id/id/eprint/4980 |
Actions (login required)
 |
View Item |
