Mauludya, Sinta (2026) MODEL KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH UNTUK MEMBANGUN KERJA SAMA TIM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI KINERJA GURU (STUDI MULTISITUS DI MI ATTAHDZIBIYAH DAN MI PPI BINTANG SEMBILAN KECAMATAN BABAT KABUPATEN LAMONGAN). Other thesis, UNIVERSITAS GRESIK.
![[img]](http://elibs.unigres.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
2. BAB I.pdf Download (49kB) |
|
Text
3. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (173kB) |
|
Text
4. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (117kB) |
|
Text
5. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (819kB) |
|
Text
6. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (90kB) |
|
Text
7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (93kB) |
|
Text
8. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
9. JURNAL SINTA_2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (386kB) |
|
Text
10. HASIL PLAGIASI SINTA MAULUDYA.pdf Restricted to Registered users only Download (28MB) |
|
Text
11. LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kompleksitas kepemimpinan kepala madrasah dalam membangun kerja sama tim sebagai upaya meningkatkan motivasi kinerja guru, khususnya pada lembaga pendidikan Islam yang memiliki karakteristik kontekstual yang khas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepala madrasah dalam membangun kerja sama tim, menganalisis faktor-faktor yang berpengaruh pada kepemimpinan dalam membangun kerja sama dan meningkatkan motivasi kinerja guru, serta menemukan model kepemimpinan kepala madrasah yang efektif di MI Attahdzibiyah dan MI PPI Bintang Sembilan Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi multikasus. Data dikumpulkan dari dua situs penelitian yang berbeda namun berada dalam wilayah geografis yang sama melalui teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Informan utama meliputi kepala madrasah, guru tetap, wakil kepala madrasah, serta staf tata usaha yang dipilih secara purposif. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala MI Attahdzibiyah menerapkan model kepemimpinan transformasional-instruksional yang ditandai oleh keteladanan moral, pembinaan pedagogik terstruktur, dan mekanisme kerja sama formal melalui forum koordinasi rutin serta kelompok kerja guru internal. Sementara itu, kepala MI PPI Bintang Sembilan menerapkan model kepemimpinan kolaboratif-humanis berbasis servant leadership, dengan penekanan pada budaya komunikasi empatik, musyawarah partisipatif, dan internalisasi nilai ta'awun sebagai pilar budaya organisasi. Kedua model kepemimpinan tersebut memberikan dampak positif terhadap motivasi kinerja guru, meskipun melalui mekanisme yang berbeda sesuai ekosistem kelembagaan masing-masing. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model kepemimpinan kepala madrasah yang efektif bersifat kontekstual, adaptif, berorientasi pada pengembangan manusia, dan berlandaskan nilai-nilai Islam sebagai fondasi filosofis. Hubungan antara kepemimpinan dan motivasi kinerja guru tidak bersifat langsung, melainkan dimediasi oleh kualitas kerja sama tim yang terbangun secara berkelanjutan.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model kepemimpinan kepala madrasah; kerja sama tim; motivasi kinerja guru |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Program Pascasarjana > S2 Manajemen Pendidikan |
| Depositing User: | Mauludya Sinta |
| Date Deposited: | 27 Jul 2026 13:11 |
| Last Modified: | 27 Jul 2026 13:11 |
| URI: | http://elibs.unigres.ac.id/id/eprint/4564 |
Actions (login required)
 |
View Item |
